从上世纪教育改革到现在，我国文盲率大大降低，科技水平甚至在世界领先，难道这不是教育改革取得的成效？不否认，现在我国教育业出现种种令人担忧的现象，打吊瓶复习就是其中一例。难道就因为这些负面现象，我们就可以把问题归咎于教育制度？这些是一些部门、学校过度重视考试与升学导致的恶果。一些地方教育部门一边大谈素质教育，一边却把考试分数、升学率作为评价办学质量的重要标准，学校为了应付教育部门的考核，也为了打出学校的名气，于是把过多的期望加在了学生身上，歪解的想法就会产生错误的做法，于是给学生过分的考试评价、过重的课业负担，于是压抑学生的个性和创新思维。有些家长没有看清社会生存规律，得出“一考定终身”错误思想，于是，与学校一起把孩子赶上没有人文情怀的分数路。
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