为正确规范和异物卡喉咙事故应急处理工作的处理，及时控制，有效预防，积极应对食物中*事故的发生，有效提高幼儿园应对孩子异物卡喉咙事件的紧急处置能力，以最大限度地减少异物卡喉咙事故带来的危害，切实保障幼儿的身体健康，通过演练，有效做到早发现、早控制、早报告、早治疗、早反馈，以提高全体教职工处理异物卡喉咙事件的应急能力和自我保护意识。
宝贝幼儿园安全领导小组在认真研讨、完善的基础上，年3月3日下午组织开展了一场"异物卡喉应急模拟演练"。
全园教职工进行学习“孩子异物卡喉”表现症状.
孩子异物卡喉咙症状有哪些？
孩子被异物卡喉是一种较为常见的现象，因幼儿本身食道狭窄、且咀嚼能力较差，稍不注意就会造成异物卡喉的发生，当危险发生时，特别是在宝宝表现出呼吸困难、面色发红或发紫的情况下，医院往往是已经来不及的，应第一时间将异物取出才是保障孩子健康和生命的正确措施。
1.宝宝异物卡喉→异物进入期：咳嗽明显，气喘，声嘶多于宝宝进食中突然发生哈咳、剧烈的阵咳及梗气，可出现气喘、声晰、紫细和呼吸困难。
2.宝宝异物卡喉一安静期：轻微咳嗽和憋气若异物较小，刺激性不大，或异物经气管进入支气管内，则可在一段时间内，表现为咳默和悠气的症状很经做，甚至消失从而出现或长或短的无症状期，故使诊断易于疏忽。
3.宝宝异物卡喉→刺激或炎症期：气管黏膜肿胀，出现持续性咳嗽。
4.宝宝异物卡喉一并发症期：咳痰带血，或有肺不张症状异物可嵌在一侧支气管内，造成支气管阻塞，易引起继发感染。
5.长时间的气管异物，有类似化脓性气管炎的临床表现：咳痰带血、肺不张或肺气肿，引起呼吸困难和缺氧。
全园教职工通过学习“孩子异物卡喉应急方法”后并进行演练。
1、鼓励孩子咳嗽
对于年纪稍大一些的宝宝，可以引导孩子进行大力咳嗽，因为异物一般主要是卡在喉咙部位，只有一小部分是已经进入喉腔的，大部分则仍留在声门外部，特别是对于性质较软的异物，如果冻、薄膜等，大多都可通过咳嗽将其排出。
2、俯身拍背
如果异物已经进入气道当中，那么可让宝宝采取站姿，且弯腰呈六十度左右，教师拦腰将其抱住，另一只手微微握拳，采取适宜力度快速拍打宝宝背部，以通过外界重力，来促使异物排出，对于年纪较小的宝宝，也可让其俯卧在腿上进行。
3、腹部提拉
此方式的原理主要是利用空气的力量，通过挤压腹部将异物排出，具体做法应先让孩子站立稳当，教师可在其身后抱住孩子的上腹部，用力向上进行提拉，有时一次即可见效。进行时需注意力度的适宜，避免给孩子腹部或腰部带来其它损伤。
4、心肺复苏
如果宝宝已经出现呼吸或心跳衰弱的症状，应立即进行心脏复苏以及人工呼吸等救治措施，且同时拨打急救电话，以避免意外的发生，此方法对于小于一周岁、以及卡喉严重的宝宝同样适用。
心肺复苏流程步骤
（一）目的：
以徒手操作来恢复猝死患者的自主循环、自主呼吸和意识，抢救发生突然、意外死亡的患者。
（二）实施要点：
1.评估患者：
（1）判断患者意识：呼叫患者、轻拍患者肩部。确认患者意识丧失，立即呼救，寻求他人帮助。
（2）判断患者呼吸：通过看、听、感觉（看：胸部有无起伏；听：有无呼吸音；感觉：有无气流逸出。）三步骤来完成，判断时间为10秒钟，无反应表示呼吸停止，应立即给予人工呼吸。
（3）判断患者颈动脉搏动：术者食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部位），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处。判断时间为10秒钟。如无颈动脉搏动，应立即进行胸外按压。
2.操作要点：
（1）开放气道：
将床放平，如果是软床，胸下需垫胸外按压板，将患者放置于仰卧位。
如有明确呼吸道分泌物，应当清理患者呼吸道，取下活动义齿。
（2）人工呼吸：
口对口人工呼吸：送气时捏住患者鼻子，呼气时松开，送气时间为1秒，见胸廓抬起即可。
应用简易呼吸器：将简易呼吸器连接氧气，氧流量8-10升/分，一手固定面罩，另一手挤压简易呼吸器，每次送气-毫升，频率10-12次/分。
（3）胸外按压：
按压部位：胸骨中下1/3处。
按压手法：一手掌根部放于按压部位，另一手平行重叠于此手背上，手指并拢，只以掌根部接触按压部位，双臂位于患者胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压。
按压幅度：使胸骨下陷4-5厘米，而后迅速放松，反复进行。
按压时间：放松时间=1：1.按压频率：次/分。
胸外按压：人工呼吸=30：2.操作5个循环后再次判断颈动脉搏动及人工呼吸10秒钟，如已恢复，进行进一步生命支持。
（三）注意事项：
1.人工呼吸时送气量不宜过大，以免引起患者胃部胀气。
2.胸外按压时要确保足够的频率及深度，尽可能不中断胸外按压，每次胸外按压后要让胸廓充分的回弹，以保证心脏得到充分的血液回流。
3.胸外按压时肩、肘、腕在一条直线上，并与患者身体长轴垂直。按压时，手掌掌根不能离开胸壁。
整个演练过程运行规范，有条不紊，对突发事件进行了快捷有效的处理。这次演练对幼儿园全园教职工不仅仅是一次培训、教育和提高的过程，也是一次学习应急处置、提高危机意识、责任意识的机会。同时，通过演练提高了幼儿园相关人员在应对“孩子异物卡喉”事件的快速反应能力、应急指挥能力以及协同作战能力。